Виленский университет
Имел обсерваторию, крупный ботанический сад, первый в Российской империи зоологический музей и богатую библиотеку. Уровень подготовки сравнивался с лучшими университетами Западной Европы.
1
Реформа просвещения и Виленский учебный округ
В 1803—1804 гг. школы белорусских губерний вошли в состав Виленского учебного округа. Его главным образовательным и научным центром стал Виленский университет, который до 1803 г. назывался Главной Виленской школой.
Язык и содержание
Преподавание велось на польском языке. Студентов поощряли изучать местную историю и традиции, что усиливало интерес к прошлому края.
Полоцкая академия
Полоцкая иезуитская академия действовала в 1812—1820 гг. и обладала правами университета.
Закрытие в 1832 г.
Популярность идеи восстановления Речи Посполитой и участие студентов в восстании 1830—1831 гг. стали причиной закрытия Виленского университета.
Главное изменение: в начале XIX в. образование стало более системным и было объединено вокруг крупного университетского центра, но одновременно сохраняло политическую и сословную зависимость.
🎯 Мини-задание
Почему Виленский университет был одновременно учебным заведением и важным центром науки?
При университете работали обсерватория, ботанический сад, зоологический музей и библиотека. Они обеспечивали не только обучение, но и научные наблюдения, исследования и сбор материалов.
2
Типы учебных заведений и доступ к образованию
В первой половине XIX в. существовали учреждения начального, среднего и высшего образования. Однако система оставалась сословной: высшее образование предназначалось прежде всего для детей дворян.
Тип
Примеры
Особенности
Кому было доступно
Начальные школы
Ланкастерская школа в Гомеле; школы для государственных крестьян
Элементарные знания; взаимное обучение; учителями нередко становились местные священники
Городские ученики и часть государственных крестьян
Средние заведения
Гимназии Минска, Гродно, Могилева, Витебска, Свислочи; иезуитские коллегиумы
Подготовка к дальнейшему обучению и государственной службе
В основном дети привилегированных и состоятельных слоев
Высшие заведения
Виленский университет; Полоцкая иезуитская академия; позднее Горы-Горецкий институт
Профессиональная и научная подготовка
Высшее образование существовало только для детей дворян
Ланкастерская школа
Первая в Российской империи школа взаимного обучения. Более подготовленные ученики помогали обучать остальных, что делало начальное образование быстрее и дешевле.
Школы для государственных крестьян
Открывались начальные школы, где преподавателями чаще всего становились местные священники.
🧩 Проверь понимание
В чем проявлялся сословный характер образования?
Возможности обучения зависели от происхождения. Высшее образование предназначалось только для детей дворян, а доступ большинства крестьян ограничивался начальными школами или вовсе отсутствовал.
3
Изменение правительственной политики после восстания
После подавления восстания 1830—1831 гг. власти усилили контроль над образованием. На учебную систему был распространен принцип «православие, самодержавие и народность», а преподавание постепенно переводилось с польского на русский язык.
Распространение идеи восстановления Речи Посполитой
→
Участие части студентов в восстании
→
Закрытие Виленского университета в 1832 г.
→
Усиление идеологического и языкового контроля
Обучение и воспитание должны были укреплять верность Русской православной церкви.
Школа должна была формировать преданность российской монархии и государственной власти.
В официальной политике подчеркивалась общегосударственная идентичность, а русский язык получал преимущество перед местными языками.
Противоречие эпохи: государство стремилось унифицировать образование, тогда как исследователи края все активнее изучали особенности белорусского языка, культуры и исторического наследия.
🔍 Причина и следствие
Почему после 1830—1831 гг. обучение переводилось с польского языка на русский?
Власти связывали польскоязычную образовательную среду с идеями восстановления Речи Посполитой и участием учащейся молодежи в восстании. Перевод на русский язык должен был усилить контроль и сблизить западные губернии с империей.
4
Развитие агрономического образования
В 1840 г. начала работать Горы-Горецкая земледельческая школа. Позднее она была преобразована в институт — первое в Российской империи высшее агрономическое учебное заведение.
Образование + практика
Горы-Горецкая школа и институт
Здесь готовили специалистов для сельского хозяйства и проводили исследования. Ученые работали над выведением высокопродуктивных пород скота и новых сортов сельскохозяйственных культур, в том числе картофеля.
1840начало работы земледельческой школы
Первоевысшее агрономическое заведение в империи
Наукановые сорта культур и породы скота
Почему это важно
Развитие сельского хозяйства требовало не только практического опыта, но и профессиональных знаний. Учебное заведение связывало образование с решением хозяйственных задач.
🌱 Установи связь
Как развитие высшего образования было связано с распространением картофеля?
В Горы-Горецком учебном заведении выводили новые сорта сельскохозяйственных культур, в том числе картофеля. Научная работа помогала повышать урожайность и совершенствовать земледелие.
5
Становление белорусоведения
В первой половине XIX в. формировалось белорусоведение — наука, изучающая историю, культуру, традиции, язык, особенные и общие черты белорусов. Исследования пробуждали интерес к историческим корням родного края.
Павел Шпилевский
Один из первых исследователей белорусской истории, устного народного творчества и языка. Известность ему принесли очерки «Путешествие по Полесью и белорусскому краю». Он подчеркивал самостоятельность и оригинальность белорусского языка и традиций.
Ян Чечот
Собирал белорусские народные песни, которые вошли в шесть сборников «с Нёмана и Двины». В стихах и балладах критиковал жестокость крепостников и призывал гуманно относиться к крестьянам.
Константин Тышкевич
Изучал восточнославянскую и белорусскую археологию, этнографию и фольклор. В 1842 г. основал в Логойске первый в Беларуси исторический музей.
Евстафий Тышкевич
По его инициативе в 1855 г. был создан Виленский музей древностей и археологическая комиссия, занимавшаяся сбором, исследованием и популяризацией исторического наследия.
Буква «Ў»
Считается, что буква впервые появилась в белорусских текстах Яна Чечота. В 2003 г. в Полоцке ей установили памятный знак.
Дуга Струве
Геодезические измерения под руководством В. Я. Струве помогли определить форму и размеры Земли. Сеть включала 265 пунктов на протяжении 2820 км и проходила через Беларусь. В 2005 г. объект включили в список ЮНЕСКО; на территории Беларуси находятся 6 пунктов.
💬 Сформулируй вывод
В чем заключалось значение белорусоведения для общества?
Исследователи собирали и сохраняли сведения о языке, фольклоре, истории, археологии и традициях. Это укрепляло интерес к своеобразию белорусского народа и его историческому наследию.
📚
Термины и ключевые понятия
Нажмите на карточку, чтобы открыть определение.
Белорусоведение +
Наука, изучающая историю, культуру, язык, традиции, особенности и общие черты белорусов.
Виленский учебный округ +
Система управления учебными заведениями западных губерний, центром которой после реформы 1803—1804 гг. стал Виленский университет.
Ланкастерская школа +
Школа взаимного обучения, где более подготовленные ученики под руководством учителя помогали обучать других школьников.
Сословное образование +
Система, в которой доступ к разным ступеням обучения зависел от происхождения и принадлежности человека к определенному сословию.
Гимназия +
Среднее учебное заведение, дававшее систематическое образование и готовившее учащихся к дальнейшему обучению или службе.
Археологическая комиссия +
Научное объединение при Виленском музее древностей, занимавшееся сбором, изучением и популяризацией исторического и культурного наследия.
Геодезическая дуга +
Сеть измерительных пунктов, использованная для точного определения формы и размеров Земли.
🗓️
Даты и хронология
1803—1804 гг.
Реформа просвещения; школы белорусских губерний включены в Виленский учебный округ.
1812—1820 гг.
Деятельность Полоцкой иезуитской академии, имевшей права университета.
1819 г.
Открытие в Гомеле первой в Российской империи ланкастерской школы взаимного обучения.
1832 г.
Закрытие Виленского университета после восстания 1830—1831 гг.
1840 г.
Начало работы Горы-Горецкой земледельческой школы.
1842 г.
Константин Тышкевич основал в Логойске первый в Беларуси исторический музей.
1855 г.
Создание по инициативе Евстафия Тышкевича Виленского музея древностей.
2005 г.
Геодезическая дуга Струве включена в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
👤
Личности
Исследователь истории, языка и устного народного творчества; автор очерков о Полесье и белорусском крае.
Поэт и фольклорист, участник Общества филоматов; собиратель белорусских народных песен.
Археолог, этнограф и фольклорист; основатель первого исторического музея в Беларуси.
Исследователь наследия; инициатор создания Виленского музея древностей и археологической комиссии.
Астроном и руководитель геодезических измерений, позволивших уточнить форму и размеры Земли.
В его гомельском имении в 1819 г. была открыта первая в Российской империи ланкастерская школа.
💡
Основные выводы
- Реформа 1803—1804 гг. объединила учебные заведения белорусских губерний в Виленском учебном округе.
- Система образования расширялась, но оставалась сословной: высшее образование было доступно прежде всего детям дворян.
- После восстания 1830—1831 гг. власти усилили идеологический контроль, закрыли Виленский университет и перевели обучение с польского на русский язык.
- Горы-Горецкая школа связала высшее образование и научные исследования с практическими потребностями сельского хозяйства.
- Формирование белорусоведения свидетельствовало о росте интереса к истории, языку, культуре и традициям белорусского народа.
🔗
Материалы к параграфу
🎬
Видео к теме
🏆Финальная викторина: 10 вопросов
Финальная викторина: 10 вопросов
Все вопросы открываются вместе. Выберите один ответ в каждом задании и нажмите «Проверить».
1. Когда была проведена реформа просвещения?
Реформа просвещения была проведена в 1803—1804 гг.
2. Какое учреждение являлось центром Виленского учебного округа?
Главным центром образования и науки был Виленский университет.
3. Где в 1819 г. открылась первая в Российской империи ланкастерская школа?
Школа взаимного обучения была открыта в Гомеле, в имении Н. П. Румянцева.
4. Почему в 1832 г. закрыли Виленский университет?
Закрытие было связано с политической активностью университетской среды и событиями восстания 1830—1831 гг.
5. Какой принцип стал основой образования после восстания?
Этот принцип подчеркивал верность православию и российскому самодержавию.
6. Какое учебное заведение начало работу в 1840 г.?
Горы-Горецкая земледельческая школа открылась в 1840 г.
7. Что изучает белорусоведение?
Белорусоведение объединяет изучение истории, культуры, языка, традиций и особенностей народа.
8. Кто основал в 1842 г. первый в Беларуси исторический музей?
Константин Тышкевич создал исторический музей в Логойске.
9. По чьей инициативе в 1855 г. был создан Виленский музей древностей?
Музей древностей был создан по инициативе Евстафия Тышкевича.
10. Чем известен Ян Чечот?
Ян Чечот был одним из первых собирателей белорусского фольклора.
