Урок практикум «Становление древнейших цивилизаций. Беларусь в догосударственный период»

Изменение климата
Команда, отстаивающая данную точку зрения, может утверждать, что резкие изменения климата, такие как возможное похолодание во время последнего оледенения или «вулканическая катастрофа», привели к массовой гибели животных, на которых охотились неандертальцы, а также к сокращению количества растений. Это, в свою очередь, вызвало нехватку пищи и привело к их вымиранию.
Небольшая численность и низкая рождаемость
Вторая команда может утверждать, что неандертальцы были малочисленны и имели низкую рождаемость, что не позволило им утвердиться на планете и сделать свой род устойчивым. В условиях конкуренции с другими видами, такими как кроманьонцы, это стало фатальным фактором. В итоге кроманьонцы оказались просто более многочисленными
Вторжение кроманьонцев
Третья команда может утверждать, что кроманьонцы, обладая более развитыми умственными способностями и будучи более многочисленными и выносливыми, либо частично ассимилировали неандертальцев, либо и вовсе уничтожили их. Это могло произойти как в результате прямых конфликтов, так и в результате конкуренции за ресурсы.

По результатам дискуссии можно сделать вывод, что исчезновение неандертальца как вида было скорее закономерностью исторического развития, чем случайностью. Все три группы причин взаимосвязаны между собой и дополняют друг друга и могли сыграть свою роль. Изменение климата и уменьшение численности неандертальцев ослабили их позиции, а вторжение кроманьонцев, обладавших преимуществами в виде более развитого интеллекта и численного превосходства, окончательно привело к их вымиранию и истреблению. Таким образом, вымирание неандертальцев можно рассматривать как закономерный результат совокупности всех трех неблагоприятных факторов

1) Появление производящего хозяйства, в частности земледелия у древних людей.
2) Распространение окультуренных злаков, таких как пшеница и ячмень.
3) Использование новых орудий труда первобытными людьми: топоров, серпов, мотыг, зернотерок.
4) Переход к оседлому образу жизни на протяжении столетий.
5) Заимствование идеи земледелия у индоевропейцев и переходу к производящему хозяйству.

1) Земледелие позволило людям лучше питаться. — Мнение. Аргумент: Это утверждение выражает оценку, которая может варьироваться в зависимости от точки зрения. Например, кто-то может считать, что питание земледельцев было лучше, а кто-то — что хуже.

2) Более скудное по разнообразию питание земледельцев по сравнению с охотниками привело к возникновению новых болезней. — Факт. Аргумент: Это утверждение можно проверить на основе исторических данных, которые показывают, что переход к земледелию действительно повлиял на здоровье людей.

3) Оседлый образ жизни земледельцев обусловил появление признаков антисанитарии. — Факт. Аргумент: Это утверждение можно подтвердить археологическими находками и исследованиями, которые показывают, что оседлый образ жизни привел к накоплению отходов и ухудшению санитарных условий.

4) С переходом к земледелию у человека появляется понятие «дом» в современном его представлении. — Мнение. Аргумент: Это утверждение выражает интерпретацию и оценку, так как понятие «дом» может иметь разные значения в разных культурах и эпохах.

А. Узнайте время приручения различных видов животных (не менее семи).
Собака – около 15 000 лет назад.
Овца – около 11 000 лет назад.
Коза – около 10 000 лет назад.
Свинья – около 9 000 лет назад.
Кошка – около 9 000 лет назад.
Крупный рогатый скот (коровы) – около 8 000 лет назад.
Лошадь – около 6 000 лет назад.
Б. Представьте найденные вами данные на ленте времени.
15 000 лет назад – приручение собаки.
11 000 лет назад – приручение овцы.
10 000 лет назад – приручение козы.
9 000 лет назад – приручение свиньи и кошки.
8 000 лет назад – приручение крупного рогатого скота.
6 000 лет назад – приручение лошади.
В. Какая птица была одомашнена первой на европейском континенте?
Курица.
Г. Сделайте предположение о причинах более раннего и позднего одомашнивания того или иного животного.
– Легкость приручения: животные, которые были менее агрессивными и более социальными, могли быть приручены раньше и быстрее.
– Полезность для человека: животные, которые могли обеспечить пищу, шерсть или другие ресурсы, были приручены раньше.
– Климатические и географические условия: в некоторых регионах определенные виды животных могли быть более доступны или полезны для одомашнивания, а другие вовсе могли отсутствтовать.
–Сложность содержания: животные, требующие сложных условий содержания или питания, могли быть приручены позже.
Д. Узнайте, что такое «принцип Анны Карениной» и как он применяется в изучении процесса приручения диких зверей древними людьми.
Принцип Анны Карениной – это концепция, которая объясняет, почему одни виды животных легче приручить, чем другие. Он основан на первой строке романа Льва Толстого «Анна Каренина»: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». В контексте одомашнивания это означает, что для успешного приручения животного необходимо, чтобы множество факторов совпали благоприятным образом. Если хотя бы один из этих факторов отсутствует, приручение становится невозможным.

4. Выделите в предложенном ниже тексте главную и второстепенную, на ваш взгляд, информацию, которая используется для характеристики верований наших далеких предков.
Главная информация:
– Большое значение охоты в жизни древнейшего населения нашло отражение в разнообразных амулетах из зубов волка, лисицы, песца и других животных.
– На белорусских землях существовал культ волка, о чем свидетельствуют ритуальные захоронения этого зверя.
– Амулеты из просверленных зубов медведя и кабана продолжали использоваться в неолите, несмотря на появление земледелия и животноводства.
Второстепенная информация:
– Деревянная статуэтка довольно точно передает образ мужчины конца каменного века, с вытянутым лицом, высоким лбом и острым подбородком.
– Статуэтка оленя и другие костяные статуэтки (лося, утки, цапли, змеи) могли выступать в качестве тотемов родового коллектива.
– Амулет имеет сквозное отверстие, его носили как центральную часть ожерелья или нашивали на одежду.
– Сломанный амулет, вероятно, был надрезан и отломан в результате магического действия: либо кто-то пытался навредить обладателю, либо сам владелец «наказал» амулет за то, что он не сработал.

А. Заполните таблицу «Исторические личности Древнего мира». Соотнесите имя исторического деятеля с его изображением (укажите букву в соответствующем столбце таблицы).

Б. Предложите свой вариант исторической личности, которая, на ваш взгляд, является знаковой фигурой в истории Древнего мира. Данные о ней запишите в соответствующей строке таблицы.

В. Сделайте вывод о роли личности в истории.